Latar masyarakat bagi drama Surat untuk Ina dalam antologi kasut kelopak jantung

Drama merupakan salah satu kajian teks bagi setiap buku antologi sekolah menengah bagi melengkapkan komponen sastera. Drama bertajuk Surat untuk Ina ini adalah salah satu drama yang terkandung di dalam Antologi kasut kelopak jantung. Surat untuk Ina adalah hasil nurkilan saudara Amiruddin Ali.

Secara ringkas drama ini mengisahkan tentang seorang remaja lelaki bernama Zali yang meminati seorang pelajar perempuan di sekolahnya yang bernama Zalina.


Latar masyarakat yang pertama ialah masyarakat dari golongan remaja sekolah menengah yang sudah mula tertarik untuk meminati seseorang. Hal ini dapat ditegaskan apabila rakan baik Zali iaitu Badar dan Jais melihat perubahan diri rakan mereka iaitu Zali yang meminati rakan sekolah yang juga seorang pegawas perempuan bernama Zalina. Sebagai gologan remaja, semestinya kisah seperti ini berlaku dalam kalangan remaja seusia Zali yang masih bersekolah.

Latar masyarakat yang kedua ialah gologan guru yang adil dalam melaksanakan tanggungjawab terhadap pelajar. Kisah ini dapat dilihat apabila Cikgu Halil menyelesaikan permasalahan remaja ini dengan adil. Walaupun Zalina telah mengadu mengenai surat tersebut, Cikgu Halil tidak mengunakan kuasanya sebagai guru disiplin untuk menghukum Zali tetapi meminta Zali mengakui perbuatan setelah benar-benar terbukti surat itu ditulis oleh Zali.


Secara logiknya, drama ini mengisahkan latar masyarakat pada zaman persekolahan dimana guru sebagai sumber ilmu modal insan dan pelajar sebagai penuntut ilmu. Masyarakat dari gologan remaja yang sedang membentuk jati diri dengan sifat berani, bersemangat tinggi dan menghormati guru.


Pesanan saya, drama Surat untuk Ina ini amat sesuai jika dilakonkan di kelas sewaktu jadual waktu 2 masa kerana kamu sebagai pelajar akan merasa seronok dengan melakonkan watak-watak di dalam drama ini kerana drama ini memang sesuai buat kamu yang baru memasuki alam sekolah menengah. Saya sendiri meminta pelajar melakonkan drama ini dan pelajar saya begitu gembira apabila diberi peluang berlakon dan mereka berlumba-lumba untuk berlakon. Bila kamu melakonkan drama, kamu telah mengunakan kemahiran berkomunikasi dengan rakan dan lebih berani bercakap di depan rakan-rakan kamu. Usah malu mencuba. Jangan lupa baca dan fahami drama ini dan cuba membuat sendiri sinopsis/ringkasan drama kerana sinopsis itu dapat membantu kamu. Jumpa lagi.

cerpen kasut kelopak jantung

Cerpen merupakan singkatan kepada cerita pendek. Sebelum kamu membaca ruangan ini eloklah kamu baca dahulu dari awal cerpen ini sepenuhnya dari awal sampai habis. Fahami dahulu kisah budak lelaki bernama Ahmad ini bersama gurunya Cikgu Harun. Cerpen ini sebenarnaya mudah difahami dan menyentuh perasaan jika kamu menghayatinya. Tidakkah kamu merasa simpati saat Cikgu Harun mengarahkan Ahmad memakai kelopak jantung pisang yang diikat dengan tali rafia kerana ingin menghukum Ahmad yang sudah tiga minggu ke sekolah berkaki ayam atas alasan selipar jepunnya putus.

Jika kamu menjadi Ahmad sudah semestinya kamu malu dengan hukuman itu bukan. Namun Ahmad akur dengan hukuman itu dan kerana malu dengan peristiwa itu dia mula tidak datang ke sekolah.Jangan kamu menganggap Cikgu Harun itu seorang yang suka menghukum murid tetapi dia tidak tahu situasi sebenar bahawa Ahmad adalah pelajar yang miskin dan tinggal dengan ibunya tanpa ayah dalam keadaan miskin. Bila Ahmad tidak ke sekolah selepas dihukum memakai kasut kelopak jantung barulah Cikgu Harun dapat merasakan ada sesuatu yang di sembunyikan oleh Ahmad darinya.

Cikgu Harun merasa bersalah menghukum Ahmad dan bertambah risau apabila Ahmad tidak datang ke sekolah. Atas rasa bersalah, Cikgu Harun pergi ke rumah Ahmad berjumpa ibunya yang telah tua dan uzur. Melihat keadaan hidup Ahmad dan ibunya barulah Cikgu Harun sedar bahawa Ahmad seorang yang amat cekal dalam menuntut ilmu walaupun hidup dalam kemiskinan. Paling menyedihkan hati guru ini apabila melihat Ahmad pulang ke rumah selepas memetik cili dan dikakinya memakai kasut kelopak jantung. Ahmad yang menyedari kehadiran gurunya meminta maaf kerana dia belum mampu ke sekolah dengan kasut yang baru. Cikgu Harun yang begitu bersimpati dengan nasib Ahmad ke pekan membelikan ahmad baju dan kasut sekolah yang baru.

Itulah peristiwa 30 tahun lalu yang masih segar dalam ingatan Cikgu Harun sewaktu mula mengajar di sebuah kawasan pedalaman. Kini, setiap kali menjelang Hari Guru Cikgu Harun menerima bungkusan hadiah sepasang kasut tanpa pengirim dari muridnya. Ahmad kini sudah bergelar pengeluar kasut yang terkenal di bandar.


Saya sudah memberikan sinopsis atau ringkasan cerpen ini. Plot cerpen adalah tidak mengikut kronologi (tidak mengikut susunan masa) kerana adanya teknik imbas kembali sewaktu di awal cerpen.


Apa kata cuba kamu senaraikan lima watak dan perwatakan Ahmad dan Cikgu Harun?

Contohnya:

Watak Ahmad : Cikgu Harun
1. Ahmad merupakan pelajar tahun 3 dan Cikgu Harun merupakan guru muda di sekolah Ahmad

Perwatakan Ahmad : Cikgu Harun
1. Ahmad merupakan seorang pelajar yang tabah dan Cikgu harun merupakan seorang guru yang tegas.

pantun dua kerat

untuk pantun budi bagi puisi tradisional...sebagai guru mestilah saya memulakan sesi dengan membaca pantun dengan antonasi yang betul...diikuti oleh pelajar secara rawak dan mengikut kumpulan.Bagi saya biarlah pelajar membaca mengikut cara mereka tetapi mengikut antonasi yang betul.

pecah kaca pecah gelas,
sudah baca harap balas